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| Isso mesmo! E mais: ele aumenta a frequência das respostas e difere da punição pois busca o aumento da frequência e não a diminuição. | |
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| A punição visa a redução da resposta. Ela gera reações emocionais (medo ansiedade) que são estados aversivos, podendo ser eliminados com os reforços negativos. | |
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| Já sei. E a extinção visa extinguir o reforço para reduzir a resposta. | |
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| Utilizado na educação como forma de reforçar o comportamento desejado, enfraquecer o indesejado removendo os eventos de reforço que mantém o comportamento ou usando castigos para enfraquecê-lo. | |
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| Bom, foi muita coisa. Vamos comer alguma coisa? Mais tarde conversaremos mais sobre a psicologia da aprendizagem. | |
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