All comics by vecocouto

 

by vecocouto
11-24-16
dsdfsfsfsd

 

by vecocouto
11-28-16
Em uma sala de aula, o professor tenta ensinar a Aprendizagem de Piaget para uma aluna ainda criança, uma tentativa de confirmar a teoria.
Como você já tem idade suficiente para aprender, vamos falar de Psicologia da Aprendizagem com Piaget.
Mas quem é Piaget? Será que algum dos Pokemon que eu não consegui capturar?
E ela pensa se tratar de um assunto que lhe interessa, Pokemon, e ele acredita que ela gostou do tema.
Vejo que se interessou ao tema, fico feliz por isso
Deve ser mesmo sobre Pokemon, ele adivinhou o que pensei! Essa aula vai ser boa!
E conclui: não se força uma criança aprender o que ainda não tem condições de absorver. E se tiver estas condições, não vai se interessar a não ser os conteúdos que lhe façam falta em term
Você tem alguma pergunta?
A gente vai aprender como capturar o Pokemon Piaget?

 

by vecocouto
11-28-16
Piaget afirmou que as crianças não raciocinam como os adultos. Apenas gradualmente se inserem nas regras, valores e símbolos da maturidade psicológica.
Você sabe que as aves são animais que tem penas e asas?
Sim, o canário, a arara, o beija flor....
Essa inserção se dá mediante dois mecanismos: assimilação e acomodação.
Muito bem! Vejo que conhece muito da vida animal.
Sim, tem também o Spearow e Pigdeot são Pokemons que tem asas e penas e voam.
O primeiro consiste em incorporar objetos do mundo exterior a esquemas mentais reexistentes. Acomodação se refere a modificações dos sistemas de assimilação por influência do mundo externo.
É melhor falarmos do avestruz.
Sim!! Ele não voa como os Pokemons, mas tem penas e asas! Então ele é um tipo de ave que não voa.

 

by vecocouto
11-28-16
O professor Marcos agora tenta explicar o que é Aprendizagem para Sabrina.
Hoje vamos falar de aprendizagem. Que é o processo que leva ao conhecimento de algum fato independente da idade.
Mas será que eu vou aprender? Parece complicado.
A mecanicista trabalha com consequências comportamentais, aprendizagem das associações entre os estímulos e respostas, tecnicista e mecanicista e de novos fatos a partir da generalização.
Há dois tipos de perspectivas da aprendizagem: uma mecanicista e outra significativa.
Eu prefiro decorar a tabuada é bem mais fácil do que esse negócio ai de mecanicista. Pra mim isso é pra mecânico.
Na significativa, há o processo inteiramente ligado à: compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações.
Vejo que está aprendendo!
É melhor a gente deixar essa Psicologia da aprendizagem e ler aquele livro de História ou fazer um trabalho de artes é bem mais significativo.

 

by vecocouto
11-28-16
Em uma sala de aula, o professor tenta ensinar a Aprendizagem de Piaget para uma aluna ainda criança, uma tentativa de confirmar a teoria.
Bom dia! Hoje a aula vai ser diferente. Vamos falar sobre a Aprendizagem de Piaget.
O que será isso?
E começa a discussão entre o professor Marcos e a aluna Sabrina.
Lá vem o professor com suas ideias!
Isto é muito importante para o crescimento intelectual de cada um de vocês.
E ela pensa se tratar de um assunto que lhe interessa, como o desenho Pokemon, e acredita que ela gostou do tema.
Como você já tem idade suficiente para aprender, vamos com o nosso tema.
Mas quem é Piaget? Será que é algum dos Pokemon que eu não consegui capturar?

 

by vecocouto
11-28-16
Olá você já ouviu falar de Vygotsky?
Não... Quem é esse tal de Vygotsky?
Então... Vygotsky nasceu em 1896 na cidade de Orsha, na Rússia, e morreu em Moscou em 1934, com apenas 38 anos. Formou-se em Direito, História e Filosofia.
Que legal. Mas o que ensinou esse tal de Vygotsky?
Que o desenvolvimento cognitivo do aluno se dá por meio da interação social, de sua interação com outros indivíduos e com o meio.
Hum!!

 

by vecocouto
11-28-16
No mínimo duas pessoas devem estar envolvidas ativamente trocando experiência e ideias. Interação entre os indivíduos possibilita a geração de novas experiências e conhecimento.
Há sim que legal... por isso aqui na escola nós podemos brincar com os outros colegas e sempre fazemos nossos trabalhos em grupos?!
Isso mesmo... é se relacionando com os outros que nós vamos aprender mais...
Na aula o professor disse que também aprende muito conosco isso é verdade?
É verdade sim, os professores são muito sabichões, e aprendem muito com os alunos.

 

by vecocouto
11-28-16
Você sabe o que aprendi hoje?
Não, me fala que estou curioso!
Aprendi exatamente o que é aprendizagem. Processo que leva ao conhecimento de determinado fato independentemente da idade.
Nossa, que interessante! E tem mais?
Sim, tem mais. Há dois tipos de perspectivas da aprendizagem: uma mecanicista e outra significativa.
Humm. Explica melhor.

 

by vecocouto
11-28-16
Na mecanicista há aprendizagem pelas consequências comportamentais, das associações entre os estímulos e respostas; tecnicista e mecanicista e aprendizagem de novos fatos a partir da generalizaç
Entendi. E a significativa?
Na significativa, há o processo inteiramente ligado à: compreensão, transformação, armazenamento e utilização das informações.
Poxa, aprendi muito meu amigo. Xii, cansei um pouco de pensar nisso tudo. Vamos brincar um pouco?
Vamos sim!

 

by vecocouto
11-28-16
Agora é a minha vez de mostrar algo que aprendi também.
Fala, fala, que estou curioso.
Então, hoje li na internet um texto que fala do behaviorismo.
Do beha.. o que???
Behaviorismo, seu bobo. Isso mesmo. Estudo do comportamento humano, daquilo que é observável e controlável.
Noooooossa. Fala mais que fiquei curioso.

 

by vecocouto
11-28-16
Todo comportamento é resultado de um determinado estímulo. Reforços, punição e extinção regulam a frequência do comportamento.
Mas o que isso quer dizer Jonas?
Por exemplo: Nos reforços, temos o aumento da frequência da resposta. Tem como princípio a adaptação, ou seja, a aprendizagem e eles podem ser positivos ou negativos.
Hmmmm
O Reforço positivo fortalece o comportamento. Já o negat...
Já sei! O negativo serve para evitar estímulos dolorosos ou aversivos.

 

by vecocouto
11-28-16
Isso mesmo! E mais: ele aumenta a frequência das respostas e difere da punição pois busca o aumento da frequência e não a diminuição.
E a punição?
A punição visa a redução da resposta. Ela gera reações emocionais (medo ansiedade) que são estados aversivos, podendo ser eliminados com os reforços negativos.
Já sei. E a extinção visa extinguir o reforço para reduzir a resposta.
Utilizado na educação como forma de reforçar o comportamento desejado, enfraquecer o indesejado removendo os eventos de reforço que mantém o comportamento ou usando castigos para enfraquecê-lo.
Bom, foi muita coisa. Vamos comer alguma coisa? Mais tarde conversaremos mais sobre a psicologia da aprendizagem.

 

by vecocouto
11-28-16
Oi! Hoje tive aula de Psicologia e aprendi algo muito interessante!
O que foi?
A teoria de Piaget e o construtivismo.
E o quem é esse tal de Piaget e o que é o construtivismo? Ele era um arquiteto?
Não, ele era psicologo.
Humm!!

 

by vecocouto
11-28-16
Ele mostra que o sujeito estabelece desde o nascimento uma relação de interação com o meio; na relação com o meio físico e social que promove o desenvolvimento cognitivo.
Quer dizer que desde bebezinha eu vou me interagindo com os outros?
Isso mesmo! O professor precisa proporcionar conflitos cognitivos para que novos conhecimentos sejam produzidos, DESAFIAR.
Legal!!
Ele indica um ensino que ofereça a oportunidade de uma experiência concreta e contextualmente significativa, que leva à construção dos seus próprios modelos, conceitos e estratégias.
Com isso vou criando minhas ideias de tudo que vou aprendendo!

 

by vecocouto
11-28-16
O conhecimento é uma construção realizada na interação entre o professor e os alunos; Negação aos princípios tradicionalistas, tais como a repetição, ressaltando a criatividade.
Quanto maior a riqueza de interação com o ambiente, maior a possibilidade do indivíduo em se desenvolver.
Então tenho muito pra desenvolver, pois me relaciono com todos do colégio, em casa, na igreja.
E o ambiente da escola ajuda muito. Deve criar condições para que se que desenvolva a capacidade de transposição dos conhecimentos para situações novas.
Deve desenvolver nos alunos a capacidade para se autoanalisarem e avaliarem uns aos outros.

 

by vecocouto
11-28-16
Muito bem!! E o professor é facilitador dos instrumentos e das técnicas necessárias para que os alunos construam, de uma forma ativa, o seu próprio saber .
Seja qual for o nível de ensino em que os alunos se encontrem?
Sim, em todos os níveis! Ele estimula as iniciativas e atividades de grupo; Assegura que o desenvolvimento dentro de cada estágio seja cuidadosamente integrado e completo.
E quanto a nós alunos??
Ele constrói de forma ativa e sistematizada o seu próprio saber; constrói noções cognitivas como resposta às interrogações/conflitos levantadas.
Mas tudo a seu tempo, o importante é aprender a se desenvolver.

 

by vecocouto
11-28-16
Em fim chegamos ao final do semestre!
Que alegria!!!
Mas aprendemos muito com as aulas da Flávia!
A assimilação do conteúdo com foi mais fácil com a ajuda de slides, artigos....
...e o bom e velho diálogo, bem como a utilização de atividades na sala de aula para averiguar o nível de aprendizagem dos alunos.
A interação entre professora e alunos, certa autonomia no aprendizado..

 

by vecocouto
11-28-16
E também a boa dinamicidade das aulas; carinho, dedicação e confiança da professora nos alunos e vice-versa.
A booa interação da turma durante as aulas.
Sim, tudo isso e muita paciência da professora com a gente. kkkkkkk
kkkkkkkkkk
E esse trabalho é sinal de que a gente conseguiu aprender muito bem.
Com certeza! Até o próximo semestre.

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